江西省中山舞蹈中等专业学校中国舞专业人才培养方案

1

舞蹈表演

舞蹈演员

目前尚无与舞蹈专业相对应的职业资格考试

2

教育培训

舞蹈教师

教师资格证

3

1

德 育

德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛主席思想和邓主席理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，纪律法制教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

119

2

语  文

阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性；能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先 进文化的传播和交流。；注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。

1217

3

数  学

在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力；发展学生的创新意识和应用意识，提高数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学思维能力，形成实事求是的科学态度和锲而不舍钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值。

966

4

英  语

明确学习英语的目的，形成有效的英语学习策略，发展综合语言运用能力；提高学生用英语获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力；增强英语思维与表达，形成跨文化交际意识和基本跨文化交际能力；拓宽国际视野，增强民族使命感。

1217

5

政  治

知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，马克思列宁主义、毛主席思想、邓主席理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想，“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的新成果；了解中国特色社会主义现代化建设常识；学习运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题；具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度；具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；初步形成正确的世界观、人生观和价值观。

266

6

历  史

运用历史唯物主义观点，以社会形态从低级到高 级发展为主线，展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果，提示人类历史发展的基本规律和大趋势。进一步拓宽历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

277

7

地  理

地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养，学会运用地理的视角认识和欣赏自然与人文环境，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础。

483

8

体育与健康

以全面提高学生身心健康水平为主要目的，通过体育与健康教育，使学生具有强健的体格、健康的心理，良好的习惯，乐观的生活态度和较强的社会适应能力，培养德、智、体、美全面发展的高素质的现代化事业的建设者和接班人。

树立健康第一的观念、全面提高学生的体能，提高对环境的适应能力及心理水平。使学生掌握体育和卫生保健的基本知识、运动技能，养成良好的锻炼身体和卫生习惯。培养学生的爱国主义、集体主义思想品德、勇敢顽强不怕困难的精神。

199

9

计算机应用基础

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必 要的基础。

80

10

红色文化

学生能够了解本地的地理、历史、经济和文化状况，了解环境与发展问题，对故乡的历史、文化延续与发展产生认知兴趣，感悟本土文化的政治、历史价值和现实意义，养成爱国主义情感，开拓观察世界的视野，认识人类和谐和平发展的总体趋势，初步形成全 球意识和可持续发展观念。初步形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为拥有良好的综合素质的合格公民奠定基础

80

1

芭蕾舞

基训

本课程是本专业学生的专业基础课程。通过教学，使学生基本解决身体的柔韧度与协调性，初步掌握芭蕾舞基训开、绷、直立的训练方法及芭蕾舞技术技巧的运用，为今后的剧目学习打下基础。

2190

2

毯   技

通过毯子功训练，强化学生的身体素质，特 别提高学生腿、腰等部位的软度、力度和控制能力，掌握腿功、腰功的基本技巧动作。并使学生了解“跟斗”的基本要领，掌握一定的“跟斗”技巧。

554

3

素  质

素质课是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质与专业需要之间的距离。分为“软”“开”两个部分。使身体各部分具有一定的“外开”和“柔韧”活动能力，具备控制重心与平衡能力

440

4

技  巧

通过技巧课教学，使学生把握住舞蹈技巧“高、飘、稳、准”的技术。为舞蹈表演中的技巧打下坚实的基础。

80

1

民族民间舞

通过民间舞训练，使学生基本掌

握汉族（云南花灯、东北秧歌、安徽花鼓灯、山东鼓子、胶州秧歌）、少数民族（藏族、蒙古族、新疆维吾尔族、朝鲜族）的基本动律和民俗特点。提高学生身体各部位的协调性。具备对我国民族、民间舞蹈的认知、分析、鉴赏和表现能力；

640

2

排练

通过排练课教学，使学生把基训、民间舞、技巧、毯技专业基础课的知识和技能通过剧目排练进行合成，培养和提高学生的综合表演能力与舞台

880

1

即 兴

临时对景、对事产生兴致而创作，在内容的的激发、或在短的时间内，通过音乐情绪、或在文学内容的引导下，展开自己的想象思维，用舞蹈的肢体语言表达音乐情绪和内心情感，而自编自演的表演形式

80

公共基础课

4904

49.6%

职业技术基础课

3380

34.2%

职业技术综合课

1600

16.2%

合计

9884

100 %

总

学

时

理
  论
  教
  学

实
  践
  教
  学

第一

学年

第二

学年

第三

学年

第四

学年

第五

学年

第六

学年

考试

考

查

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

19周

20周

20周

20周

20周

20周

20周

20周

20周

20周

20周

13周

每        周        学        时         表

必 修  课   程

文化课程

语  文

1217

6

6

6

6

6

6

4

4

4

4

2

11

★

数  学

966

6

6

4

4

4

4

2

2

2

2

2

4

★

英  语

1217

6

6

6

6

6

6

4

4

4

4

2

11

★

政  治

266

2

2

2

2

2

6

★

历  史

277

2

2

2

2

2

7

★

地  理

483

2

2

2

2

2

2

2

2

2

7

★

德  育

119

1

1

1

1

1

1

★

体  育

199

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

★

计算机应用基础

80

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

★

红色文化

80

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

★

小  计

4904

21

21

21

21

20

20

18

18

18

18

12

专业课程

基  训

2190

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

★

民间舞

640

4

4

4

4

4

4

4

4

★

毯  技

554

6

6

4

4

8

★

素  质

440

4

4

2

2

2

2

6

★

排  练

880

2

2

4

4

6

6

6

6

8

★

即  兴

80

4

★

技  巧

80

4

★

现代舞

80

4

小  计

4944

20

20

22

22

20

20

20

20

20

20

44

合    计

9884

41

41

43

43

40

40

38

38

38

38

56

46

备    注

1.第一学年第一学期共20周，因开学军训一周，所以只有19个教学周。

2.第六学年第二学期因学生春节前后在全国各地参加专业考试，在校学习时间从三

月份至六月初高考前，共13个教学周。